
Multiculturalità in classe
Il progetto Sanoma per una didattica inclusiva e attenta agli aspetti interculturali

In un contesto scolastico ormai stabilmente multilingue e multiculturale, è sempre più cruciale adottare un approccio didattico che valorizzi la diversità, decostruisca gli stereotipi e favorisca l'inclusione linguistica e l'integrazione di tutte e tutti.
Per riuscirci, è fondamentale adottare strategie didattiche sensibili ai bisogni di studentesse e studenti NAI o con background migratori, costruendo ponti educativi a sostegno del loro percorso scolastico.
Noi ti supportiamo in questo cammino con proposte di formazione specifica e con attività didattiche dedicate, che trovi nei manuali delle diverse discipline.
A tu per tu con gli esperti
Fabio Caon e Annalisa Brichese, docenti e autori per Sanoma Italia, rispondono alle nostre domande fornendo le coordinate utili a un'adeguata gestione degli studenti NAI o con background migratorio e delle classi ad abilità differenziate, multilingue e multiculturali.

Scopri il "Manifesto della Grammatica attiva", il nuovo modello didattico, ideato da Fabio Caon e Annalisa Brichese, che propone un insegnamento attivo, variato e attento agli aspetti interculturali.
La formazione Learning Academy
Le nostre proposte per l'aggiornamento professionale dei docenti in tema di didattica interculturale e inclusiva.



Immagine di apertura: ©Xavier Lorenzo/Shutterstock