Dal progetto Calendario civile. Memoria, cittadinanza e sostenibilità
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Le ragazze e i ragazzi sono sempre consapevoli degli effetti delle loro interazioni all’interno di un gruppo? Sanno riconoscere il contesto e gli attori di un’aggressione digitale? Oggi più che mai è importante conoscere le caratteristiche dei fenomeni del bullismo e del cyberbullismo, che affrontiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio delle scienze umane e sociali. Seconda edizione, di A. Como, E. Clemente, R. Danieli, G. Lo Giacco
Prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo è necessario soprattutto alle nuove generazioni, spesso ignare del fatto che certi comportamenti possono avere conseguenze anche drammatiche. Si può sensibilizzare anche promuovendo attività di collaborazione tra pari, come proponiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio della psicologia generale e applicata 1, di A. Como, E. Clemente, R. Danieli.
Le ragazze e i ragazzi sono sempre consapevoli degli effetti delle loro interazioni in Rete? Sanno riconoscere il contesto e gli attori di un’aggressione digitale? Oggi più che mai è importante essere informati sui fenomeni del bullismo e del cyberbullismo, che affrontiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Psicologia: scoperta e ricerca, di E. Clemente, R. Danieli.
Le ragazze e i ragazzi sono sempre consapevoli degli effetti delle loro interazioni in Rete? Sanno riconoscere il contesto e gli attori di un’aggressione digitale? Oggi più che mai è importante essere informati sui fenomeni del bullismo e del cyberbullismo, che affrontiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Vivere la psicologia e la pedagogia, di E. Clemente, R. Danieli, U. Avalle, M. Maranzana.
A partire dagli inizi del Novecento, gli esseri umani, con la loro attività, hanno provocato cambiamenti radicali nel mondo naturale. È possibile invertire le tendenze che hanno innescato l’emergenza climatica? Scoprilo attraverso questa lezione costruita con materiali tratti da: Le culture umane nel tempo e nello spazio, E. Clemente e R. Danieli.
La ricorrenza del 16 febbraio ci ricorda l’esistenza di abitudini quotidiane sostenibili che ciascuno di noi può mettere in pratica per il benessere e la salvaguardia del pianeta. Ne parliamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Psicologia: scoperta e ricerca, di E. Clemente, R. Danieli
Lo scopo della ricorrenza dell’8 marzo è quello di promuovere la riflessione sui diritti delle donne e di scardinare gli stereotipi di genere. Approfondisci il tema attraverso questa lezione, costruita con materiali tratti da: Le culture umane nel tempo e nello spazio, E. Clemente e R. Danieli.
Come percepiscono i ragazzi e le ragazze la “parità di genere”? Quale supporto possono trovare nello studio della psicologia, per comprendere i processi mentali e culturali che la caratterizzano? Proviamo a tracciare un percorso in questa lezione costruita con materiali tratti da: Vivere la psicologia e la pedagogia, di E. Clemente, R. Danieli, U. Avalle, M. Maranzana.
Come percepiscono i ragazzi e le ragazze la “parità di genere”? Quale supporto possono trovare nello studio della psicologia, per comprendere i processi mentali e culturali che la caratterizzano? Proviamo a tracciare un percorso in questa lezione costruita con materiali tratti da: Psicologia: scoperta e ricerca, di E. Clemente, R. Danieli.
La partita del lavoro nel XXI secolo si gioca su alcune questioni cruciali, quali la ricerca di un equilibrio tra sostenibilità economica, sociale e ambientale, e la creazione di nuovi posti di lavoro qualificati. Approfondisci il tema attraverso questa lezione, costruita con materiali tratti da: La prospettiva sociologica. Seconda edizione, di E. Clemente e R. Danieli.
Quando le lavoratrici e i lavoratori operano in contesti o in condizioni non ottimali, il loro benessere psicofisico può essere compromesso. I professionisti del settore socio-sanitario, in particolare, rischiano di “andare in burnout”, un problema che approfondiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio della psicologia generale e applicata 2, di A. Como, E. Clemente, R. Danieli.
Gli adolescenti sono consapevoli dei cambiamenti in cui è stato coinvolto, negli ultimi decenni, il mondo del lavoro? Conoscono i “mestieri del passato” e sono in grado di capirne l’evoluzione nelle professioni del presente? Riconoscono il ruolo centrale della tecnologia in ogni settore professionale, e sanno coglierne i principali vantaggi e rischi? Affrontiamo questi i temi in questa lezione costruita con materiali tratti da: Psicologia: scoperta e ricerca, di E. Clemente, R. Danieli.
La violenza contro le donne coinvolge molte vittime di diverse età. È importante, e sempre più urgente, parlarne: non soltanto in famiglia, ma anche a scuola e in altri ambienti educativi. Per sensibilizzare su questo drammatico fenomeno proponiamo una lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio della psicologia generale e applicata 3, di A. Como, E. Clemente, R. Danieli.
Conoscere gli stereotipi di genere ed essere consapevoli del fatto che femmine e maschi hanno modalità diverse di vivere ed esprimere la propria emotività può aiutare a gestire meglio le relazioni. Sono tematiche delicate e attuali, che affrontiamo in questa lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio delle scienze umane e sociali. Seconda edizione di A. Como, E. Clemente, R. Danieli, G. Lo Giacco
Sappiamo usare i termini “giusti”, quando parliamo di disabilità? Conosciamo i documenti di riferimento che la definiscono e che, soprattutto, invitano la società a provvedere affinché il diritto al benessere sia sempre garantito a tutte e a tutti, indipendentemente dalle condizioni fisiche, psicologiche, sociali? Per sensibilizzare le studentesse e gli studenti su questo tema, proponiamo una lezione costruita con materiali tratti da: Il laboratorio della psicologia generale e applicata 2, di A. Como, E. Clemente, R. Danieli.
L’inclusione delle persone disabili nel contesto sociale, lavorativo e scolastico è un processo avviato, ma non ancora concluso. In questo scenario diventa ancora più importante imparare a usare le parole adeguate e provare a osservare la realtà in cui viviamo con uno sguardo critico e propositivo. Un esempio è offerto in questa lezione, costruita con materiali tratti da: Vivere la psicologia e la pedagogia, di E. Clemente, R. Danieli, U. Avalle, M. Maranzana.
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