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Non è ammissibile ignorare che cosa sia la Shoah, afferma la scrittrice Tara Westover nella sua autobiografia: significa non avere idea degli eventi storici principali che hanno segnato il nostro passato. Eppure lei ne è venuta a conoscenza soltanto all’università. Affronta questo argomento in classe con materiali tratti da: Più vasto del cielo di L. Cavadini, L. De Martin e A. Pianigiani.
Non è ammissibile ignorare che cosa sia la Shoah, afferma la scrittrice Tara Westover nella sua autobiografia: significa non avere idea degli eventi storici principali che hanno segnato il nostro passato. Eppure lei ne è venuta a conoscenza soltanto all’università. Affronta questo argomento in classe con materiali tratti da: Storie per la testa di L. Cavadini, L. De Martin e A. Pianigiani.
Tra il 1944 e il 1945 Primo Levi fu prigioniero nel campo di concentramento nazista di Auschwitz. La sua testimonianza su quella terribile esperienza è ancora oggi fondamentale e ci invita a non dimenticare quanto è accaduto. È possibile raccogliere questo invito attraverso una lezione costruita con materiali tratti da: Preferisco leggere di S. Brenna, D. Daccò.
Tra il 1944 e il 1945 Primo Levi fu prigioniero nel campo di concentramento nazista di Auschwitz. La sua testimonianza su quella terribile esperienza è ancora oggi fondamentale e ci invita a non dimenticare quanto è accaduto. È possibile raccogliere questo invito attraverso una lezione costruita con materiali tratti da: Storie in tasca di S. Brenna, D. Daccò.
In ambito scolastico l’incapacità di capire la diversità dell’altro rischia talvolta di degenerare in atti e parole di bullismo, con conseguenze anche gravissime. In che modo possiamo prevenire e contrastare questo fenomeno? È possibile educare alla comprensione di ciò che ci sembra diverso? Scopriamolo attraverso questa lezione tratta da: Forse un mattino di O. Pozzoli, P. Manfredi e P. Di Sacco
Il bullismo a scuola è espressione e causa di profondi disagi e malessere, trasforma i compagni in avversari: tormentatori, vittime o spettatori più o meno indifferenti. Come riconoscerlo? Perché nasce? Ci aiuta a scoprirlo un racconto tratto da: Minimo e immenso di P. Biglia e A. Terrile.
In molti paesi l’accesso all’istruzione non è garantito o è addirittura negato alle bambine e alle ragazze, un’esclusione che può comportare l’emarginazione sociale e lavorativa e impedire la realizzazione di una concreta uguaglianza fra uomini e donne. Affronta questo argomento in classe con materiali tratti da: Tu che mi racconti di S. Brenna, D. Daccò.
La Giornata internazionale della donna esiste grazie al coraggio di persone che non si sono rassegnate davanti alle ingiustizie della società in cui vivevano e hanno lottato con determinazione per ottenere l’uguaglianza tra i generi, proprio come le protagoniste dei racconti proposti per la lezione tratta da: Tra questa immensità di P. Biglia e A. Terrile.
La Giornata internazionale della donna esiste grazie al coraggio di donne che hanno scelto di battersi per l’uguaglianza tra i generi e per una cultura di pace. Scopriamolo attraverso un testo narrativo tratto da: Minimo e immenso, di P. Biglia, A. Terrile.
In molti paesi l’accesso all’istruzione non è garantito o è addirittura negato alle bambine e alle ragazze, un’esclusione che può comportare l’emarginazione sociale e lavorativa e impedire la realizzazione di una concreta uguaglianza fra uomini e donne. Affronta questo argomento in classe con materiali tratti da: Storie in tasca di S. Brenna, D. Daccò.
In molti paesi l’accesso all’istruzione non è garantito o è addirittura negato alle bambine e alle ragazze, un’esclusione che può comportare l’emarginazione sociale e lavorativa e impedire la realizzazione di una concreta uguaglianza fra uomini e donne. Affronta questo argomento in classe con materiali tratti da: Preferisco leggere di S. Brenna, D. Daccò.
Oggi l’acqua è accessibile a tutti in modo equo e uniforme? Quale impatto hanno i consumi umani e le lavorazioni industriali sulla Terra? Scopriamolo a partire da un passo delle Metamorfosi di Ovidio tratto da: Minimo e immenso, di P. Biglia, A. Terrile.
Il 25 aprile 1945 rappresenta una data cardine della storia d’Italia. Partendo dalle parole del poeta Alfonso Gatto e dello scrittore Italo Calvino, rifletteremo sull’importanza storica della data e sul valore civile della festa nazionale che la celebra. I materiali per questa lezione sono tratti da: Tu che mi racconti di S. Brenna, D. Daccò.
La lettura di una interessante pagina del romanzo-saggio Il giro del mondo nell’Antropocene. Una mappa dell’umanità del futuro, di Telmo Pievani e Mauro Varotto, costituisce il punto di partenza per un percorso didattico che intende far riflettere studentesse e studenti sugli effetti del cambiamento climatico e sulla responsabilità individuale e collettiva nell’affrontare il problema da diversi punti di vista. I materiali per questa lezione sono tratti da: Forse un mattino, di O. Pozzoli, P. Manfredi, P. Di Sacco.
Il 25 aprile 1945 rappresenta una data cardine della storia d’Italia. Partendo dalla testimonianza del poeta Alfonso Gatto, rifletteremo sull’importanza storica della data e sul valore civile della festa nazionale che la celebra. I materiali per questa lezione sono tratti da: Preferisco leggere di S. Brenna, D. Daccò.
Il 2 giugno 1946 si svolse il referendum che sancì la nascita della Repubblica italiana e l’avvio dei lavori dell’Assemblea costituente. L’occasione della ricorrenza suggerisce una riflessione sui concetti di democrazia e di cittadinanza che si può sviluppare con materiali tratti da: Preferisco leggere di S. Brenna, D. Daccò.
Il 2 giugno 1946 si svolse il referendum che sancì la nascita della Repubblica italiana e l’avvio dei lavori dell’Assemblea costituente. L’occasione della ricorrenza suggerisce una riflessione sui concetti di democrazia e di cittadinanza che si può sviluppare con materiali tratti da: Storie in tasca di S. Brenna, D. Daccò.
Le notizie di guerre e conflitti che ci arrivano quotidianamente da diversi Paesi possono portare a domandarci se sia davvero possibile realizzare un mondo senza guerre. Inoltre, la nostra posizione privilegiata di spettatori dei conflitti può suscitare senso di colpa e di impotenza. È possibile affrontare questo tema in classe con materiale tratto da: Tu che mi racconti, di S. Brenna, D. Daccò.
La violenza di genere può nascondersi dietro ai gesti e ai comportamenti più insospettabili. Imparare a riconoscerne i segnali può essere a volte difficile. È questo il messaggio su cui ci invita a riflettere Stephen King nel racconto presente all'interno di Storie per la testa, di L. Cavadini, L. De Martin e A. Pianigiani.
La violenza di genere può nascondersi dietro ai gesti e ai comportamenti più insospettabili. Imparare a riconoscerne i segnali può essere a volte difficile. È questo il messaggio su cui ci invita a riflettere Stephen King nel racconto presente all'interno di Più vasto del cielo, di L. Cavadini, L. De Martin e A. Pianigiani.
Nella giornata che ricorda l’approvazione della Dichiarazione universale dei diritti umani invitiamo a riflettere sul tema delle migrazioni, che oggi coinvolgono una moltitudine di persone troppo spesso private della dignità e del diritto stesso alla vita. I materiali della lezione sono tratti da: Preferisco leggere di S. Brenna, D. Daccò.
Nella giornata che ricorda l’approvazione della Dichiarazione universale dei diritti umani invitiamo a riflettere sul tema delle migrazioni, che oggi coinvolgono una moltitudine di persone troppo spesso private della dignità e del diritto stesso alla vita. I materiali della lezione sono tratti da: Storie in tasca di S. Brenna, D. Daccò.
