L’ambiente digitale associato al tuo manuale per leggere tutti insieme: docenti, studentesse e studenti!
Dal 2025, a un primo gruppo di novità editoriali Sanoma è associato il club per la lettura condivisa: scopri tra le pagine del tuo manuale i percorsi e i testi Social Reading Club e accedi direttamente dal QR code alle stanze di lettura sull’app My Social Reading.
Da settembre 2025,la casa editrice Sanoma proporrà ai docenti e alle classi che utilizzeranno i nuovi manuali che aderiscono al progetto di partecipare al Social Reading Club del proprio libro: un ambiente digitale per la lettura condivisa dove leggere con la propria classe, scambiare brevi commenti sui testi proposti e condividere questa esperienza con tutti i docenti e le classi che utilizzino il volume nell’anno scolastico in corso.
Le proposte di lettura di ogni manuale sono costruite specificatamente per ciascun ambito disciplinare e sono consultabili negli indici di seguito. Nelle pagine dei manuali sono evidenziati i percorsi e i testi Social Reading Club, accompagnati da un QR code che permette a studentesse, studenti e docenti di accedere direttamente alle stanze di lettura sull’app My Social Reading: accanto agli indici, troverete un esempio di box Social Reading Club per ciascuno dei manuali coinvolti.
Quali manuali 2025 proporranno da settembre un Social Reading Club?
Cerca i box Social Reading Club all’interno nelle pagine del tuo manuale. Guarda gli esempi e consulta l’indice sempre aggiornato delle letture!
Del mondo esperti
La letteratura italiana Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori.
1. Scarica l’app e crea la tua classe Trova "My Social Reading" su Apple Store o Google Play, accedi con il profilo Sanoma (docente o studente) e crea i gruppi di lettura invitando gli studenti.
2. Coinvolgi la classe Chiedi alla classe di utilizzare i QR code presenti nel manuale o di navigare direttamente nell’app per entrare nelle stanze di lettura.
3. Interagisci durante l’anno scolastico Stimola il confronto e l’interazione tramite brevi post (fino a 140 caratteri) e incentiva l’inserimento di contenuti multimediali per arricchire i commenti.
Che cos’è il Social Reading didattico?
È una pratica di lettura condivisa, pensata appositamente per il contesto scolastico. Permette di leggere un testo, commentarlo e confrontarsi su di esso utilizzando le dinamiche tipiche dei social network, ambienti in cui ragazze e ragazzi trascorrono una parte significativa della loro vita sociale e si sentono a loro agio nell’esprimersi liberamente. Questa attività avviene attraverso lo smartphone, che diventa un mezzo di apprendimento molto efficace.
Il Social Reading come strumento di innovazione didattica
Come trasformare la lettura in un'esperienza condivisa e coinvolgente? Nel volume Scuola, il domani che c'è, la professoressa Iaccarino e la collega Sandra Santomauro raccontano come hanno integrato il Social Reading nella loro scuola, rendendolo un elemento chiave per innovare la didattica.
Un'esperienza concreta, nata dal desiderio di rinnovare la tradizione di eccellenza del Liceo Vico di Napoli, che ha portato alla costruzione di una best practice replicabile: dalla riorganizzazione della scuola all’inserimento del Social Reading nel curricolo di Educazione Civica e nella programmazione didattica.
Un punto di riferimento per tutti i docenti che vogliono costruire nuove e coinvolgenti modalità di apprendimento condiviso.
Interesse per la lettura Aiuta a motivare studentesse e studenti e a costruire una relazione positiva con il gruppo classe.
Metodologia informale, inclusiva, coinvolgente Favorisce un apprendimento spontaneo e accessibile a tutti, valorizzando le diversità e stimolando l’interesse emotivo, e crea un ambiente accogliente in cui sentirsi parte del gruppo.
Innovazione didattica Si integra in modo fluido nel lavoro di ogni giorno, senza aggiungere complessità; al contrario, semplifica e facilita l’uso degli strumenti digitali rendendo l’esperienza didattica più efficace e agevole.
Cittadinanza Digitale All’interno di un contesto digitale sicuro, consente di esercitare competenze in linea con gli standard europei DigComp e DigCompEdu e con i parametri nazionali e internazionali.
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