Die Abschlussprüfung an der Mittelschule ist die erste wichtige Prüfung, die italienische Schüler*innen in ihrer Schulkarriere ablegen müssen. Diese Erfahrung erleben sie oft mit Stress und Unsicherheit, und auch für Lehrer*innen kann die Abschlussprüfung herausfordernd sein. Die Gründe dafür sind unter anderem die geringe Anzahl an Wochenstunden (meist nur zwei) und die unterschiedlichen Lernniveaus innerhalb einer Klasse. Das neue Mittelstufenlehrwerk vlog.de von Gabriella Montali und Daniela Mandelli möchte Lernende und Lehrkräfte bei der Vorbereitung auf die schriftliche und mündliche Prüfung durch vielfältige Aktivitäten unterstützen.
Im Kapitel „Fit zur Abschlussprüfung: Schriftliche Prüfung“ werden verschiedene Aufgabenformate vorgestellt: Neben Textverständnis werden auch Textergänzung, Textrekonstruktion, Dialoggestaltung sowie das Schreiben einer E-Mail geübt. Auch die Arbeit mit einem zweisprachigen Wörterbuch wird angeleitet. Übungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade berücksichtigen die Bedürfnisse der Schüler*innen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche und fördern die unterschiedlichen Kompetenzen der Lernenden. Die Themen sind authentisch und lebensnah. Dies steigert die Motivation und regt die Schüler*innen zum Lesen an, eine Fertigkeit, die von vielen Jugendlichen heutzutage oft vernachlässigt wird. Deshalb haben die Autorinnen mit großer Sorgfalt passende Texte ausgewählt, die den schriftlichen Teil bereichern.
Auch im Training des mündlichen Teils der Abschlussprüfung sind die Inhalte von vlog.de aktuell und jugendgerecht: Im Mittelpunkt stehen die emotionalen Bedürfnisse und die realen Interessen der Lernenden in einer Lebensphase, die von wichtigen Entscheidungen und Veränderungen geprägt ist. Fotos und Texte mit Leitfragen aktivieren den Wortschatz und dienen als Sprechanlass. Sie regen sowohl zur Kommunikation als auch zur Reflexion über Gefühle und persönliche Entwicklung an. Gleichzeitig spielen kulturelle und landeskundliche Aspekte eine wichtige Rolle. Der Fokus liegt auf Themenschwerpunkten wie Gerechtigkeit, Diskriminierung und Geschlechtergerechtigkeit, auch in Verbindung zu den globalen Zielen der Agenda 2030. Die Doppelseiten mit ihren Inhalten und vielfältigen Aktivitäten schließen jeweils mit Mindmaps ab, die Inhalte aus verschiedenen Fächern verknüpfen und dadurch das fächerübergreifende Lernen fördern - eine zentrale Fähigkeit, die häufig Schwierigkeiten bereitet, wie ich aus eigener Erfahrung bestätigen kann.
Abschließend sind die zahlreichen Strategietipps der Autorinnen in einer einfachen und direkten Sprache zu erwähnen. Sie helfen den Lernenden, die Prüfung möglichst gut zu bewältigen.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Kapitel „Fit zur Abschlussprüfung“ Lehrkräfte dabei unterstützt, ihre Schüler*innen sicher und stressfrei durch diese Phase zu begleiten und dass – wie im ganzen Lehrwerk – auch in der Prüfungsvorbereitung emotionalen und persönlichen Aspekten viel Raum gegeben wird.
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