L’Ordinanza Ministeriale 55, emessa il 22-03-2024, definisce le modalità di esecuzione dell’Esame di Stato conclusivo della Scuola secondaria di secondo grado.
Già lo scorso anno il MIM si era pronunciato in merito a un sostanziale ritorno alla formula d’esame applicata ante 2020, ossia prima del Covid, e la struttura dello stesso anche quest’anno non ha subito sostanziali cambiamenti.
La normativa, come in precedenza, è strutturata in più parti:
Come indicato dall’art. 2 dell’O.M., l’Esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione ha inizio, per l’anno scolastico 2023/2024, il giorno 19 giugno 2024 alle ore 8.30, con lo svolgimento della prima prova scritta. Le Commissioni si riuniranno in seduta preliminare lunedì 17 giugno, per definire, come di consueto, il calendario degli esami e adempiere agli adempimenti di legge.
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Per poter accedere alle prove d’esame, i candidati devono:
Anche quest’anno non è invece necessario aver effettuato o completato i percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO) previsto per il triennio. |
Ai sensi dell’art. 10, entro il 15 maggio 2024 il consiglio di classe elabora, ai sensi dell’art. 17, comma 1 del d.lgs. 62/2017, un documento “che illustra i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi e i tempi del percorso formativo seguito, nonché i criteri, gli strumenti di valutazione adottati e gli obiettivi raggiunti”.
Per ciascuna disciplina interessata sono evidenziati gli OSA (Obiettivi specifici di apprendimento) e i risultati di apprendimento richiesti ai fini della valutazione di Educazione civica.
Il documento indica inoltre le modalità con le quali l’insegnamento di una Disciplina non linguistica (DNL) in lingua straniera è stato attivato con metodologia CLIL (se previsto dal percorso di studi).
Per le classi o gli studenti che hanno seguito i percorsi di apprendistato di primo livello, finalizzati al conseguimento del titolo conclusivo dell’istruzione secondaria di secondo grado, il documento contiene dettagliata relazione sulla peculiarità di tali percorsi.
Dalle risultanze di tale documento la Commissione trae gli elementi per la conduzione del colloquio.
Al documento si allegano poi le simulazioni delle prove d’esame effettuate durante l’anno scolastico, le indicazioni delle iniziative realizzate in preparazione dell’Esame di Stato, ai PCTO, agli stage e ai tirocini effettuati, le attività e i progetti svolti nell’ambito dell’insegnamento di Educazione civica.
L’art. 11 dell’Ordinanza ministeriale fa riferimento a tutte le operazioni di valutazione degli studenti svolte dal consiglio di classe durante lo scrutinio finale, tra le quali l’attribuzione del credito scolastico maturato nell’ultimo anno, che sommato a quello del secondo biennio può arrivare a un massimo di quaranta punti, di cui dodici per il terzo anno, tredici per il quarto anno e quindici per il quinto.
Per i candidati interni degli Istituti professionali provenienti da percorsi di IeFP, che non siano in possesso di credito scolastico per la classe terza e/o per la quarta, in sede di scrutinio il consiglio di classe attribuisce il credito mancante in base al riconoscimento dei “crediti formativi” effettuato al momento del passaggio all’istruzione professionale.
I PCTO, ove svolti, concorrono alla valutazione delle discipline alle quali tali percorsi si riferiscono e a quella del comportamento, e contribuiscono alla definizione del credito scolastico.
Per i candidati esterni valgono le seguenti regole.
Il MI ha fornito le indicazioni operative per la predisposizione del Curriculum dello studente, documento di riferimento importante per l’Esame di Stato introdotto nel 2015, il cui Modello è stato adottato con il D.M. 88 del 6 agosto 2020 che viene allegato al diploma e deve essere rilasciato ai candidati sia interni sia esterni.
A partire da quest’anno il Curriculum, come previsto dalle Linee guida per l’orientamento, è parte integrante dell’E-portfolio personale dello studente, al quale il personale scolastico, gli studenti e le famiglie possono accedere collegandosi alla piattaforma UNICA.
I candidati possono aggiornare le informazioni relative al Curriculum fino al 5 giugno.
Ma la novità di questo anno scolastico è che, ai sensi delle Linee guida per l’orientamento, gli studenti sono chiamati a caricare sulla piattaforma il proprio ‘capolavoro’, richiesta che sta generando apprensione perché in molti temono sia un ulteriore elemento di valutazione nell’esame che si apprestano ad affrontare.
Questi timori sono ingiustificati: il capolavoro è uno strumento di presentazione del percorso scolastico dello studente e un prodotto che evidenzia le competenze acquisite durante la scuola superiore. Non sarà quindi obbligatoriamente un elemento di verifica durante il colloquio, ma deve essere visto piuttosto come una opportunità per il candidato per dialogare con la Commissione e raccontare, attingendo anche alle informazioni presenti nel Curriculum, la propria storia personale.
I docenti del consiglio di classe e i docenti tutor possono prendere visione del ‘capolavoro’ e, se necessario, fornire agli allievi correzioni o indicazioni utili alla sua stesura definitiva.
Dopo il 5 giugno, le segreterie effettueranno il consolidamento pre-esame, un complesso di operazioni volte a rendere disponibili alle Commissioni d'esame le informazioni relative ai candidati e quindi anche quelle presenti nel portfolio.
Come indicato all’art. 12 dell’Ordinanza, viene nominata una Commissione ogni due classi, composta da un presidente e tre docenti esterni all’amministrazione scolastica che operano su entrambe le classi, ai quali si affiancano, per ciascuna delle due classi, tre commissari interni all’istituzione scolastica sede di esame.
Possono essere nominati sia docenti a tempo indeterminato che a tempo determinato; ciascun commissario interno non può partecipare ai lavori di più di due sottocommissioni.
La scelta dei commissari esterni compete al Ministero, quella degli interni è affidata alle scuole, nel rispetto dell’equilibrio nella presenza delle diverse materie alla prova d’esame.
In caso di assenza di uno o più commissari all’atto di insediamento della Commissione, ne è prevista la tempestiva sostituzione.
La sostituzione è effettuata dall’USR per i presidenti e i membri esterni, dai dirigenti scolastici per i commissari interni, che vengono scelti tra i docenti non nominati all’esame, i quali devono restare a disposizione della scuola fino al 30 giugno.
In caso di assenza temporanea (non superiore a un giorno) di uno dei commissari dopo l’insediamento della Commissione, le operazioni d’esame possono proseguire, ma deve essere sempre garantita la presenza del presidente o del suo sostituto, dei commissari delle due prove scritte nel giorno delle relative prove; nella fase di correzione per aree disciplinari, deve essere assicurata la presenza di almeno due commissari per area.
Se l’assenza si verifica durante i colloqui, gli esami sono sospesi per quel giorno; se l’assenza è superiore a un giorno, il commissario deve essere sostituito.
L’art. 16 indica e disciplina le operazioni a carico della Commissione all’atto del suo insediamento, che avverrà il 17 giugno 2024.
In particolare:
Il numero degli studenti che quotidianamente sostengono il colloquio non può essere di norma superiore a cinque.
In presenza di commissari interni che operano su due sottocommissioni non si procederà all’estrazione della classe, ma i loro presidenti si accorderanno per fissare l’ordine di precedenza tra le stesse al fine di assicurare la massima tempestività ed efficienza ai lavori delle Commissioni coinvolte.
| Prima prova - Italiano | Mercoledì 19 giugno ore 8.30, durata sei ore |
| Seconda prova - Specifica per ogni indirizzo di studi | Giovedì 20 giugno |
| Eventuale terza prova* | Martedì 27 giugno ore 8.03 |
| Correzione prove scritte | A seguire dopo la seconda (o terza) prova |
| Colloqui | Dopo le correzioni, secondo quanto deciso nella riunione plenaria |
*La terza prova è prevista negli istituti in cui sono presenti i percorsi EsaBac e EsaBac techno e nei licei con opzione internazionale cinese, spagnola e tedesca.
In caso di assenza dei candidati a una o più prove scritte, è prevista la possibilità di sostenerla/e in una sessione suppletiva, prevista secondo il seguente calendario:
Gli artt. 19 e 20 dell'O.M. disciplinano lo svolgimento, rispettivamente, della prima e della seconda prova scritta.
La prima prova accerta la padronanza della lingua italiana nonché le capacità espressive, logico-linguistiche e critiche del candidato. Essa è comune a tutti gli indirizzi di studio e si svolgerà con le stesse modalità in tutti gli istituti, con durata massima di 6 ore.
Le tracce, trasversali a tutti gli indirizzi di studio, potranno fare riferimento agli ambiti artistico, letterario, storico, filosofico, scientifico, tecnologico, economico e sociale.
La prova può essere strutturata in più parti, anche per permettere agli studenti di far mergere competenze diverse, riguardanti non solo la comprensione degli aspetti linguistici, espressivi e logico-argomentativi, ma anche la riflessione critica da parte dei candidati.
La seconda prova verte su una disciplina individuata, per ciascun indirizzo di studi, dal d.m. n. 10 del 26 gennaio 2024; consiste in un elaborato redatto secondo diverse modalità che possono richiedere la forma scritta, grafica, scritto-grafica, pratica, compositivo/esecutiva musicale e coreutica a seconda dell’indirizzo coinvolto, e mira ad accertare la padronanza di conoscenze, abilità e competenze previste dal Pecup in uscita con riferimento alla disciplina stessa.
Per quanto riguarda gli Istituti professionali di nuovo ordinamento, la seconda prova non verte su una singola disciplina ma sulle competenze “in uscita” e sui nuclei fondamentali di indirizzo a esse collegati.
La parte ministeriale contiene delle indicazioni iniziali in una “cornice nazionale generale di riferimento” e la Commissione, entro queste indicazioni, elabora le tracce sulla base di precise richieste legate allo specifico percorso attivato dalla scuola.
Le indicazioni ministeriali riguardano essenzialmente due aspetti:
La parte ministeriale della prova verrà inviata tramite plico telematico il martedì precedente il giorno di svolgimento della seconda prova, quindi il 19 giugno, unitamente alla chiave per l’apertura del plico. Successivamente le Commissioni elaboreranno tre proposte di traccia, una delle quali sarà sorteggiata il giorno dello svolgimento della seconda prova scritta.
La Commissione, come indica l’art. 21 dell’Ordinanza, deve iniziare la correzione e valutazione delle prove scritte al termine della seconda prova, dedicando un numero di giorni congruo rispetto al numero dei candidati da esaminare.
Ai sensi dell’art. 16, comma 6, del d.lgs. n. 62 del 2017, i commissari possono svolgere i lavori operando per aree disciplinari.
A ciascuna prova scritta può essere attribuito un massimo di venti punti, per un totale di quaranta punti.
Il punteggio assegnato a ciascuna prova è pubblicato per tutti i candidati tramite affissione di tabelloni presso l’istituzione scolastica sede della Commissione e, distintamente per ogni classe, nell’area documentale riservata del registro elettronico della classe di riferimento.
La pubblicazione deve avvenire almeno due giorni prima della data fissata per l’inizio dei colloqui, escludendo dal computo le domeniche e i giorni festivi.
L’art. 22 dell’Ordinanza stabilisce che il colloquio ha lo scopo di accertare il profilo educativo, culturale e professionale in uscita del candidato, così come individuato dal Pecup, sulla base di un complesso di dati e informazioni desunti anche dal Curriculum dello studente.
Le competenze sono verificabili attraverso:
Inoltre devono emergere le competenze acquisite in materia di Educazione civica, i cui obiettivi sono esplicitati nel documento del consiglio di classe che dettaglia tutte le attività svolte.
Il colloquio si svolge a partire dall’analisi, da parte del candidato, di un materiale scelto dalla Commissione la mattina stessa della prova.
Il materiale può essere costituito da un testo, un documento, un’esperienza, un progetto, un problema, ed è finalizzato a favorire la trattazione dei nodi concettuali caratterizzanti le diverse discipline e del loro rapporto interdisciplinare. Nella predisposizione dei materiali e nella assegnazione degli stessi ai candidati la Commissione tiene conto del percorso didattico effettivamente svolto, in coerenza con il documento di ciascun consiglio di classe.
La Commissione guida l’articolazione e la durata delle fasi del colloquio avendo cura di coinvolgere tutte le discipline, evitando una rigida distinzione tra le stesse e sottolineando in particolare la dimensione del dialogo pluridisciplinare e interdisciplinare.
I commissari possono condurre l’esame in tutte le discipline per le quali hanno titolo, anche relativamente alla discussione degli elaborati scritti, ai quali deve essere dedicato un apposito spazio nell’ambito del colloquio.
Per i candidati che non hanno svolto i PCTO, il colloquio valorizza il patrimonio culturale della persona a partire dalla sua storia professionale e individuale, come emerge dal patto formativo individuale, e favorisce una rilettura biografica del percorso anche nella prospettiva dell’apprendimento permanente.
Per quanto concerne le conoscenze e le competenze della Disciplina non linguistica (DNL) veicolata in lingua straniera attraverso la metodologia CLIL, il colloquio può accertarle qualora il docente della disciplina coinvolta faccia parte della Commissione quale commissario interno.
Il punteggio è attribuito fino a un massimo di venti punti sulla base della Griglia di valutazione di cui all’Allegato A dell’ordinanza. La valutazione e l’assegnazione del relativo punteggio seguono immediatamente lo svolgimento del colloquio e sono effettuate collegialmente da tutti i componenti la Commissione.
L’esito dell’esame è pubblicato, contemporaneamente per tutti i candidati di ciascuna classe, al termine delle operazioni di scrutinio tramite affissione di tabelloni presso l’istituzione scolastica sede della Commissione e distintamente per ogni classe, nell’area riservata del registro elettronico, cui accedono gli studenti. In caso di mancato superamento dell’esame comparirà la sola dicitura “Non diplomato”.
Nell'Allegato A si presenta la Griglia di valutazione del colloquio, contenuta nell’Allegato A dell’Ordinanza ministeriale, valida a livello nazionale, con l’elenco degli indicatori di competenza, i livelli di acquisizione delle stesse, i descrittori utili a formulare la valutazione e il punteggio corrispondente a ciascun descrittore.
Referenze iconografiche: Xavier Lorenzo/Shutterstock